一、指导思想

根据市区德育工作精神，紧紧围绕四力学校建设，并以敬业优秀学子形象工程建设为主要载体，积极开展“过程有学生参与、形式有学生接受、成果有学生认同”的主专题教育活动，切实推进两纲教育，引导学生自觉成为具有敬业文化特质的敬业人，正确树立良好的生活价值观和人生观，促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、主要工作

（一）牢牢抓住建党九十周年这一契机，深入推进两纲教育，提高学生热爱中国共产党、热爱祖国，热爱上海的意识，激发学生后世博时期奉献社会、服务社会的责任意识。

1、进一步组织贴近学生学习生活的主专题教育活动，如开展“展我活力，做有责任感的敬业学子”为主题的教育活动， 提高社会责任感。

2、3月5日举行“奉献社会展风采”三五学雷锋校园集会和社区志愿服务活动，弘扬“奉献友爱互助进步”的志愿者精神。

3、全校各班继续按照”四定”要求有效开展走进社区的各类志愿者服务活动和调研活动。

4、4月底或5月初举行第十二届文化广场活动，提高学生自觉传承和弘扬中国优秀传统文化的意识。

5、举行纪念辛亥革命100周年宣传教育活动。

（二）紧紧围绕敬业优秀学子形象工程建设，进一步挖掘敬业文化内涵，传承、弘扬敬业乐群精神，提高敬业学子对敬业文化的认同感，自觉提升基础道德和行为规范水平。

1、举行敬业中学第十二届形象大使暨第五届敬业之星的评比活动，树立敬业学子榜样，增强学生对敬业文化特质的理解和认同。

2、继续开展一班一校友和一月一校友活动（拟逐步推出一班采访某届某班校友活动）。

3、2月底，举行2010年度精神文明十佳新事（学生篇）表彰活动，弘扬敬业校园的崇高风尚和积极向上的精神风貌。

4、继续研究和有效落实三个年级不同目标的育人过程和途径。即：高一年级以“学做敬业人”为载体的尊师孝亲教育，提高学生中华传统美德意识；高二年级以“做好敬业人”为载体的合作共存教育，进一步培养学生与人、自然、社会和谐相处的意识；高三年级以“为敬业增光添彩”为载体的理想和责任教育，让学生在明确责任中，把外在的道德规范要求内化为良好的行为习惯。通过分层的教育，让学生能在学习、生活、工作过程中诠释敬业文化特质。

（三）进一步推进以构建良好师生关系为重点的温馨教室建设，有序推进《在团队合作中融合同伴关系的实践研究》课题，努力营造和谐、温馨、健康、向上的良好校园环境，使学生感受美好校园生活，促进四力学校建设。

（四）不断加强德育队伍建设，提高育德意识和能力

1、开展先进班主任工作操作法的学习交流活动，提升班主任工作艺术和水平。

2、进一步加强青年班主任工作室的建设，发挥青年班主任工作室的研究、服务、引领、示范作用。

4、进一步完善班主任考核指标，突出激励功能。

5、进一步加强学生干部队伍建设，提高全体敬业学子和学校价值追求目标的一致、和谐。

6、出版《德育论坛》集

（五）心理健康教育

1、进一步加强面上的心理健康教育，提高学生悦纳自我、欣赏自我、控制自我的意识。

2、继续完善学生个别的心理咨询。在接受同学平时咨询的基础上，同时接受同学们的网上咨询和来信咨询，突出主动服务的功能。

3、 定期与不定期相结合的方式开展心理沙龙活动。

（六）常规工作

1、全面梳理每月德育活动，落实每月一主题教育月活动。

2、进一步加强德育过程管理。执行总执勤制度和德育工作领导小组抽查制度，充分发挥学校各级领导、教师在行为规范教育中的指导、督促、检查和评估作用。

3、进一步加强对值周班工作的管理，实行值周班考核制度，完善检查、反馈机制，从制度上保证行为规范教育落到实处。

4、进一步做好综合治理工作和后进生的转化工作。

5、进一步加强各年级学生自主管理委员会建设，凸显自主管理、自我教育、自主发展功能。

                                                        敬业中学教导处

                                                           2011年2月