一、指导思想

根据市区德育工作精神，进一步紧密围绕《师生共同创建以“敬业乐群”为主导的班级特色文化实践研究》的课题，以敬业优秀学子形象工程建设为主要载体，积极开展“过程有学生参与、形式有学生接受、成果有学生认同”的主专题教育活动，结合建党、建团、建军等重要年份的时间结点，切实推进两纲教育，引导学生自觉成为具有敬业文化特质的敬业人，正确树立良好的生活价值观和人生观，促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、主要工作

（一）继续深入推进两纲教育，提高学生热爱中国共产党、热爱祖国，热爱上海的意识，激发学生学习雷锋奉献社会、服务社会的责任意识。

1、继续组织积极开展参观访问、走访爱国主义教育基地等形式多样的主专题爱国主义教育活动，用好《2012版黄浦区中小学生社会实践护照》，开展如“经典回响”电影展映等系列活动，提高理想信念教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

2、继续开展学习雷锋的志愿服务教育，结合“复兴消防中队”、“804舰队”、“上海市档案馆”、“孙中山纪念馆”等共建单位，积极开展面向全体学生的实践体验、宣传教育活动。

（二）紧紧围绕敬业优秀学子形象工程建设，进一步挖掘敬业文化内涵，传承、弘扬敬业乐群精神，提高敬业学子对敬业文化的认同感，自觉提升基础道德和行为规范水平。

1、校内：

（1）班级层面：

l  继续开展一班一校友和一月一校友活动（拟逐步推出一班采访某届某班校友活动），进而深入总结高一年级“学做敬业人”、高二年级“做好敬业人”、高三年级“为敬业争光添彩”的育人途径、方法、成效。

l  结合《师生共同创建以“敬业乐群”为主导的班级特色文化实践研究》课题的进一步推进，进一步挖掘班级文化精神，酝酿发掘《班级文化建设与“敬业乐群”》、《我与敬业文化共成长》等主题的实践案例和论文，做好相关资料（照片、学生感想、活动方案等）的搜集。

l  进一步围绕《师生共同创建以“敬业乐群”为主导的班级特色文化实践研究》课题，继续完善《班级文化创建手册》的优化健全工作，及《我心目中的好老师》系列征文活动。

（2）年级层面：

l  每个年级推选1至2个班级按月进行文化创建展示，途径有电视台、宣传版面、网络等。展示时间为2周到1个月，以达到扩大宣传和促进班级、年级间相互的作用。随着新学期的积累，在此过程中班级文化内涵可不断提炼和提升，每个班级以已有的班级文化视频为基础，时间为10至15分钟，开学电视台逐一宣传。

l  充分利用年级平台，积极开展有效的常规管理和年级总结，如：高一年级结合初高衔接开展一次“优秀作业展示”，高二年级结合2011学年度“学做敬业人”建设主题《敬业修身》，高三年级结合2011学年度“做好敬业人”建设主题《合作共进》，利用班主任会议时间做全体班主任专题交流。

（3）学校层面：

l  紧密结合2012级高一新生预科教材《敬业修身》的学习，进一步领悟、挖掘“敬业乐群”的内在人文精神，有效地展现敬业独特的人文文化风貌，提升师生对学校文化的认同感与自豪感。

l  完善并出版校德育成果集《那些年我们一起走过的敬业校园》（书名暂定），以影像集、论文集、案例集、成长集等模块在提炼总结为载体，有指导性地形成班级文化、年级文化层面的德育成果文本，面向全体师生，进一步推进校本德育教材的整合。

l  敬业之星评选：结合2011年9月以来一、两年中同学的发展。班级通过自荐他荐，最终产生十星，记录在文化手册中。年级再评选产生十星。为最后产生的敬业之星制作较精美的介绍版面中长期宣传，同时制作胸卡。在迎新联欢会上进行表彰并穿插在班级中表演节目。

l  文化广场：结合上半年的文化广场中班级文化的创建进行成果展示。

2、校外：

l  结合区教育局开展“礼仪之星”评选主题活动，选拔和评选一部分有代表性的优秀学生，进一步弘扬“奉献友爱互助进步”的雷锋精神及社区志愿者服务精神。

（三）不断加强德育队伍建设，提高教师育德意识及学生干部工作能力。

1、在上学期校班主任技能大赛的基础上继续开展先进班主任工作操作法的学习交流活动，提升班主任工作艺术和水平。有效组织动员选拔班龄在6年以上的班主任参加区班主任技能大赛及班主任工作能手评选。挑选优秀班主任老师，以比较成功的教育案例为载体，在班主任培训中进行经验交流分享，从而提高整体育德队伍在此项工作的意识和能力。本学期班主任论文和小结以文化创建为内容。

2、进一步加强青年班主任工作室的建设，发挥青年班主任工作室的研究、服务、引领、示范作用。切合德育科研课题，积极探索有效德育科研呈现形式，以班主任教育案例文集、班主任特色活动操作法、班主任常规教育实施细则等形式酝酿和产生一部分具有敬业特色、可操作性强的优秀德育校本材料。

3、继续完善班主任考核指标，突出激励功能。将班主任的教育实践和成效纳入教师职务晋升、考核评价指标体系，逐步形成以班主任业绩贡献和能力水平为导向的班主任评价机制。

4、突破以往班主任会议形式，每月一次由三个年级和青年班主任工作室代表向与会班主任做专题交流，做到班主任会议事先有计划、有落实、重过程、重实践。

5、进一步加强学生干部队伍建设，加强对优秀学生干部的培养，为团学干部创造性地发挥智慧提供优先条件，提高全体敬业学子和学校价值追求目标的一致和谐。

（四）心理健康教育

1、进一步加强面上的心理健康教育，提高学生悦纳自我、欣赏自我、控制自我的意识。关注2012年级新高一初高衔接的顺利过渡。

2、继上学期与黄浦区精神卫生中心合作的青春期试点调研，有针对性地开展个别学生心理辅导，有选择性地开展部分学生心理咨询。

（五）常规工作

1、全面梳理每月德育常规教育，落实每月一侧重主题，如9月行规管理，10月班风学风管理，11月考风考纪教育等，做到班级自查、年级互查、校级检查，检查结果及时反馈。以每月23日、27日为时间节点做到每月考核规范化、科学化。

2、进一步加强德育过程管理。执行总执勤制度和德育工作领导小组抽查制度，充分发挥学校各级领导、教师在行为规范教育中的指导、督促、检查和评估作用。

3、完善并改进值周班工作的管理，实行值周班考核制度，结合现阶段明显存在的检查过程中凸显问题，改良检查制度，改进反馈机制，每班组建一支校行为规范纪检示范队，从制度上保证行为规范教育落到实处。

4、进一步做好综合治理工作和后进生的转化工作。

5、加强各年级学生自主管理委员会建设，凸显自主管理、自我教育、自主发展功能。建立一支以年级为单位的班长、大班长学生干部队伍。

6、做好学期学年度助学金、奖学金评选活动，做到公正、公平、公开。

7、结合《师生共同创建以“敬业乐群”为主导的班级特色文化实践研究》课题，做好德育教科研准备工作。

8、会同有关部门举办好2012年秋季田径运动会和2013年迎新活动，在活动及展示中融入班级文化的元素，同时邀请家长前来观摩。

9、全校各班继续按照“四定”要求有效开展走进社区的各类志愿者服务活动和调研活动，做好每月2次的信息上报工作。

10、     家委会工作：校级学生展示活动每次向校级家委会发邀请函，年级发年级家委会，邀请家长前来。学生制作的敬中通讯定期发给家长，让家长了解学生在校生活，增强家校沟通。

11、     利用本学期的推普周开展“中华诵经典诵读的朗诵比赛”，有效推进学校语言文字工作。

三、重点项目点击

（一）进一步围绕《师生共同创建以“敬业乐群”为主导的班级特色文化实践研究》课题所做的中期汇报成果及部分案例和调研报告，开展研究形式更为丰富的第二年课题研究，形成更成熟、操作性更强的德育科研文本。

（二）2012年秋季田径运动会。

（三）庆祝第28届教师节。

（四）2013年迎新活动。

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2012年6月